Михаил Юрьевич Лермонтов в своих произведениях поднимает многие актуальные для любого времени философские темы. Но одна из них больше всего откликалась именно тому времени, в котором жил и творил писатель. Это тема потерянного поколения, которая красной нитью проходит через многие произведения Лермонтова.
Тема потерянного поколения может быть непонятна без предыстории. Чтобы понять посыл автора, нужно проанализировать тот временной период, на который пришелся факт написания романа «Герой нашего времени», ведь именно в этом произведении тема потерянного поколения раскрыта наиболее явно.
Данный период в истории России довольно противоречив: высшим классом общества считалось дворянство, представители дворянского сословия могли получить хорошее образование, и именно они имели право решающего голоса в вопросах политики и экономики страны. Тем временем крепостное право усиливалось, росла пропасть между различными слоями населения. Все изменило декабрьское восстание, после которого дворянство оказалось недовольно установившимся режимом самодержавной власти царя.
Почему же Лермонтов называет свое поколение «потерянным»? Именно период после восстания стал почвой для внесения либеральных изменений, зазвучали вопросы об отмене крепостного права, ведь именно оно мешало стране развиваться. Общество же оказалось неготовым кардинально менять свою жизнь. Под термином «потерянное поколения» понимается то общество, которому даны бразды правления, которое действительно может изменить страну к лучшему. Но они этого не делают из страха перемен и нежелания менять привычный уклад жизни.
Лермонтов не отделяет себя от своего народа, он признает, что и сам — часть потерянного поколения. В романе «Герой нашего времени» автор создает Печорина, который является таким же представителем этого поколения. Печорин, как и многие люди того времени, прячется за маской равнодушия. Свои идеи он высказывает лишь дневнику, где может без опаски записать все мысли и чувства. Однако сам он признает, что не сможет высказать свои смелые идеи открыто. Он может только размышлять и записывать мысли на бумаге, но к реальным действиям они его не приводят. В этом и состоит идея потерянного поколения — недовольство текущей жизнью, но неспособность что-то изменить и страх этих самых перемен.